9 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа согласно Учебному плану школы рассчитана на 102 часов в год /3 часа в неделю.
Целью изучения курса является: развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
Задачи курса:
- формирование представлений о закономерной связи и познаваемости явлений природы, об объективности научного знания; о системообразующей роли физики для развития других естественных наук, техники и технологий; научного мировоззрения как результата изучения основ строения материи и фундаментальных законов физики;
- формирование первоначальных представлений о физической сущности явлений природы (механических, тепловых, электромагнитных и квантовых), видах материи (вещество и поле), движении как способе существования материи; усвоение основных идей механики, атомно-молекулярного учения о строении вещества; овладение понятийным аппаратом и символическим языком физики;
- приобретение опыта применения научных методов познания, наблюдения физических явлений, проведения опытов, простых экспериментальных исследований, прямых и косвенных измерений с использованием аналоговых и цифровых измерительных приборов; понимание неизбежности погрешностей любых измерений;
- понимание физических основ и принципов действия (работы) машин и механизмов, средств передвижения и связи, бытовых приборов, промышленных технологических процессов, влияния их на окружающую среду; осознание возможных причин техногенных и экологических катастроф;
- осознание необходимости применения достижений физики и технологий для рационального природопользования;
- развитие умения планировать в повседневной жизни свои действия с применением полученных знаний законов механики, электродинамики, термодинамики и тепловых явлений с целью сбережения здоровья;
- формирование представлений о нерациональном использовании природных ресурсов и энергии, загрязнении окружающей среды как следствие несовершенства машин и механизмов.
Предметные результаты освоения курса
Выпускник научится: распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: равномерное и равноускоренное прямолинейное движение, свободное падение тел, невесомость, равномерное движение по окружности, инерция, взаимодействие тел;
описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: путь, скорость, ускорение, масса тела, плотность вещества, сила, давление, импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость её распространения; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами; анализировать свойства тел, механические явления и процессы, используя физические законы и принципы: закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, равнодействующая сила, I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение; различать основные признаки изученных физических моделей: материальная точка, инерциальная система отсчёта;
решать задачи, используя физические законы (закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, принцип суперпозиции сил, I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда) и формулы, связывающие физические величины (путь, скорость, ускорение, масса тела, плотность вещества, сила, давление, импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения скольжения, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость её распространения): на основе анализа условия задачи выделять физические величины и формулы, необходимые для её решения, и проводить расчёты.
анализировать свойства тел, тепловые явления и процессы, используя закон сохранения энергии; различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;
распознавать электромагнитные явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: электризация тел, взаимодействие зарядов, нагревание проводника с током, взаимодействие магнитов, электромагнитная индукция, действие магнитного поля на проводник с током, прямолинейное распространение света, отражение и преломление света, дисперсия света;
описывать изученные свойства тел и электромагнитные явления, используя физические величины: электрический заряд, сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное сопротивление вещества, работа тока, мощность тока, фокусное расстояние и оптическая сила линзы; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения; указывать формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами;
распознавать квантовые явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: естественная и искусственная радиоактивность, возникновение линейчатого спектра излучения;
описывать изученные квантовые явления, используя физические величины: скорость электромагнитных волн, длина волны и частота света, период полураспада; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения; указывать формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины;
анализировать квантовые явления, используя физические законы и постулаты: закон сохранения энергии, закон сохранения электрического заряда, закон сохранения массового числа, закономерности излучения и поглощения света атомом;
различать основные признаки планетарной модели атома, нуклонной модели атомного ядра; приводить примеры проявления в природе и практического использования радиоактивности, ядерных и термоядерных реакций, линейчатых спектров.
различать основные признаки суточного вращения звёздного неба, движения Луны, Солнца и планет относительно звёзд; понимать различия между гелиоцентрической и геоцентрической системами мира.
Выпускник получит возможность научиться: использовать знания о механических явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях и физических законах; использования возобновляемых источников энергии; экологических последствий исследования космического пространства; различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов (закон сохранения механической энергии, закон сохранения импульса, закон всемирного тяготения) и ограниченность использования частных законов (закон Гука, закон Архимеда и др.);
приёмам поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов; находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему на основе имеющихся знаний по механике с использованием математического аппарата, оценивать реальность полученного значения физической величины. различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных физических законов (закон сохранения энергии в тепловых процессах) и ограниченность использования частных законов; приёмам поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов; находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему на основе имеющихся знаний о тепловых явлениях с использованием математического аппарата и оценивать реальность полученного значения физической величины.
использовать полученные знания в повседневной жизни при обращении с приборами (счетчик ионизирующих частиц, дозиметр), для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; соотносить энергию связи атомных ядер с дефектом массы; приводить примеры влияния радиоактивных излучений на живые организмы; понимать принцип действия дозиметра; понимать экологические проблемы, возникающие при использовании атомных электростанций, и пути решения этих проблем, перспективы использования управляемого термоядерного синтеза.
указывать общие свойства и отличия планет земной группы и планет-гигантов; малых тел Солнечной системы и больших планет; пользоваться картой звёздного неба при наблюдениях звёздного неба; различать основные характеристики звёзд (размер, цвет, температура), соотносить цвет звезды с её температурой; различать гипотезы о происхождении Солнечной системы.
Содержание курса
Законы взаимодействия и движения тел
Материальная точка как модель физического тела. Система отсчета. Траектория. Путь. Перемещение. Прямолинейное равномерное движение. Графическое представление прямолинейного равномерного движения. Скорость прямолинейного равномерного движения. Время движения. Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение. Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении. Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Инерциальная система отсчета. Первый закон Ньютона и инерция. 2 и 3 законы Ньютона. Свободное падение. Движение тела брошенного вертикально вверх. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на земле и других небесных телах. Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
Механические колебания и волны. Звук
Колебательное движение. Механические колебания. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Величины, характеризующие колебательное движение. Амплитуда, период, частота колебаний. [Гармонические колебания]. Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой). Звуковые волны. Источники звука. Скорость звука. Звук как механическая волна. Высота тона, тембр и громкость звука. Эхо. Механические волны в однородных средах. Звуковой резонанс. Отражение звука. [Интерференция звука].
Электромагнитные явления
Магнитное поле. Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Действие магнитного поля на движущуюся заряженную частицу. Силу Ампера и сила Лоренца. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление электромагнитной индукции. Явление самоиндукции. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны и их свойства. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Напряженность электрического поля. Действие электрического поля на электрические заряды. Конденсатор. Колебательный контур. Энергия электрического поля конденсатора. Получение электромагнитных колебаний. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Принципы радиосвязи и телевидения. [Интерференция света.] Электромагнитная природа света. Свет — электромагнитная волна. Скорость света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Цвета тел. [Спектрограф и спектроскоп.] Дифракция света. Типы оптических спектров. [Спектральный анализ.] Поглощение и испускание света атомами — квантовый характер. Происхождение линейчатых спектров.
Строение атома и атомного ядра
Строение атома. Планетарная модель атома. Протон, нейтрон, электрон. Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Экспериментальные методы исследования частиц. Открытие протона и нейтрона. Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Изотопы. Правила смещения для альфа- и бета-распада при ядерных реакциях. Закон Эйнштейна о пропорциональности массы и энергии. Энергия связи частиц в ядре. Дефект масс. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерные реакции. Источники энергии Солнца и звезд. Ядерная энергетика. Ядерный реактор. Экологические проблемы работы атомных электростанций. Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд.
Строение и эволюция Вселенной
Состав, строение и происхождение Солнечной системы. Планеты и малые тела Солнечной системы. Строение, излучение и эволюция Солнца и звезд. Физическая природа небесных тел Солнечной системы. Физическая природа Солнца и звезд. Состав, строение и происхождение Солнечной системы. Планеты и малые тела Солнечной системы. Строение, излучение и эволюция Солнца и звезд. Строение и эволюция Вселенной.Гипотеза большого взрыва.
Календарно-тематическое планирование
| № урока | Тема урока |
| 1. | Вводный инструктаж по технике безопасности в кабинете физики (ТБ). Материальная точка. Система отсчета. |
| 2. | Траектория, путь и перемещение. |
| 3. | Прямолинейное равномерное движение. |
| 4 | «Прямолинейное равномерное движение». Решение задач |
| 5. | Графическое представление прямолинейного равномерного движения. |
| 6 | Графическое представление прямолинейного равномерного движения. Решение задач |
| 7. | Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. |
| 8. | Мгновенная скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости. |
| 9. | «Прямолинейное равноускоренное движение». Решение задач |
| 10. | Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. |
| 11. | Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости |
| 12. | «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости». Лабораторная работа №1. |
| 13. | Решение задач на прямолинейное равноускоренное движение. |
| 14. | Решение графических задач на прямолинейное равноускоренное движение. |
| 15. | «Кинематика материальной точки» .Решение задач |
| 16. | «Кинематика материальной точки». Контрольная работа №1. |
| 17. | Работа над ошибками. Относительность механического движения. |
| 18. | Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира |
| 19. | Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона. |
| 20. | Второй закон Ньютона. |
| 21. | «Второй закон Ньютона». Решение задач. |
| 22. | Третий закон Ньютона. |
| 23. | «Третий закон Ньютона». Решение задач |
| 24. | Свободное падение тел. Невесомость. |
| 25. | Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость. |
| 26. | «Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх». Решение задач. |
| 27. | Закон всемирного тяготения. |
| 28. | Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах. «Измерение ускорения свободного падения». Лабораторная работа №2 |
| 29. | « Закон всемирного тяготения». Решение задач. |
| 30. | Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью. |
| 31. | Решение задач на движение по окружности. |
| 32. | Искусственные спутники Земли. |
| 33. | Импульс тела Закон сохранения импульса. |
| 34. | Реактивное движение. |
| 35. | «Закон сохранения импульса, законы динамики». Решение задач |
| 36. | «Динамика материальной точки». Контрольная работа № 2. |
| 37. | Работа над ошибками. Колебательное движение. Колебания тела на пружине. |
| 38. | Свободные колебания, колебательные системы. Величины, характеризующие колебательное движение. (Амплитуда, период, частота) |
| 39. | «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины». Лабораторная работа №3. |
| 40. | «Величины, характеризующие колебательное движение». Решение задач |
| 41. | Гармонические колебания |
| 42. | Превращение энергии при колебательном движении. |
| 43 | Затухающие и вынужденные колебания. Резонанс. |
| 44. | Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. |
| 45. | Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой). |
| 46. | Звуковые волны Источники звука. Скорость звука. |
| 47. | Высота, тембр, громкость звука. |
| 48. | Звуковой резонанс. |
| 49. | Отражение звука. Эхо. |
| 50. | Интерференция звука. |
| 51. | «Механические колебания». Решение задач |
| 52. | «Механические волны. Звук». Решение задач |
| 53. | «Механические колебания и волны. Звук». Контрольная работа № 3. |
| 54. | Работа над ошибками. Магнитное поле. Однородное и неоднородное магнитное поле. |
| 55. | Направление тока и направление линий его магнитного поля |
| 56. | Правило буравчика. Решение задач. |
| 57. | Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки. |
| 58. | Индукция магнитного поля. |
| 59. | Действие магнитного поля на движущуюся заряженную частицу. Решение задач на силу Ампера и силу Лоренца. |
| 60. | Магнитный поток. |
| 61. | Явление электромагнитной индукции. Явление самоиндукции. |
| 62. | «Изучение явления электромагнитной индукции» Лабораторная работа № 4. |
| 63 | Направление индукционного тока. Правило Ленца. |
| 64 | Переменный ток |
| 65. | Генератор переменного тока. Преобразование энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние. |
| 66. | Электромагнитное поле. |
| 67. | Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. |
| 68. | «Электромагнитные колебания и волны». Решение задач. |
| 69. | Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. |
| 70. | Принципы радиосвязи и телевидения. |
| 71. | Интерференция света. |
| 72. | Электромагнитная природа света. |
| 73. | Преломление света. Показатель преломления. |
| 74. | Дисперсия света. Цвета тел |
| 75. | Типы оптических спектров. Спектральный анализ. «Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания». Лабораторная работа №5 |
| 76. | «Магнитное поле». Решение задач. |
| 77. | «Электромагнитное поле». Решение задач. Подготовка к к/р. |
| 78. | «Электромагнитное поле». Контрольная работа №4. |
| 79. | Работа над ошибками. Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома. Альфа-, бета- и гамма- излучения |
| 80. | Ядерная модель атома. Опыты Резерфорда. |
| 81. | Радиоактивные превращения атомных ядер. |
| 82. | Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. |
| 83. | Экспериментальные методы исследования частиц. |
| 84. | Открытие протона и нейтрона. Протонно- нейтронная модель атома. |
| 85. | Физический смысл зарядового и массового чисел. Изотопы. |
| 86. | Правила смещения для альфа- и бета- распада при ядерных реакциях. |
| 87. | Энергия связи. Дефект масс. Решение задач. |
| 88. | Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. «Изучение деления ядер урана по фотографиям треков». Лабораторная работа № 6. |
| 89. | Ядерная энергетика. Ядерный реактор. Экологические проблемы работы атомных электростанций. Дозиметрия. |
| 90. | Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Решение задач. |
| 91. | «Строение атома и атомного ядра» Контрольная работа №5. |
| 92. | Работа над ошибками. Состав, строение и происхождение Солнечной системы. Планеты и малые тела Солнечной системы |
| 93. | Строение, излучение и эволюция Солнца и звезд. Строение и эволюция Вселенной. |
| 94. | Промежуточная аттестационная работа |
| 95. | Работа над ошибками. Повторение темы «Законы кинематики» |
| 96. | Повторение темы «Законы кинематики» |
| 97. | Повторение темы «Законы динамики и сохранения в механике» |
| 98. | Повторение темы «Законы динамики и сохранения в механике» |
| 99. | Повторение темы Механические колебания и волны» |
| 100. | Повторение темы Механические колебания и волны» |
| 101. | Повторение темы «Электромагнитное поле» |
| 102. | Повторение темы «Физическая картина мира» |
Форма промежуточной аттестационной работы
Промежуточная аттестационная работа для учащихся освоивших курс 9 класса проводится в форме контрольной работы.